Ein Ausblick – UNESCO: „Bildung für Nachhaltige Entwicklung für 2030“ (ESD for 2030)

Ausgehend vom neuen „BNE für 2030“ Programm sind hier einige Gedanken zur Umsetzung angerissen.

„BNE für 2030“ wird nicht ohne Konsequenzen für andere Bildungsprozesse bleiben. Er ist relevant

a) sowohl für die entwicklungs- und umwelt- als auch sozialpolitische Bildungsarbeit. Hier gilt es, alle (Bildungs‑) Akteure auf dem anspruchsvollen Weg mitzunehmen;

b) für den nationalen Aktionsplan BNE und seine Fachforen;

c) für den internationalen Klimaprozess – hier insbesondere die Umsetzung der Action for Climate Empowerment (Art. 12).

Alle Staaten in der Klimarahmenkonvention betonen die herausragende Rolle von Bildung für den Klimaschutz, sie haben sich verpflichtet ihre Bürgerinnen und Bürger in Form von Bildungsangeboten, Öffentlichkeitsarbeit und bewusstseinsbildenden Maßnahmen über den Klimawandel zu informieren. Dieser Prozess wird auch “Action for Climate Empowerment“ (ACE) genannt. Im UN-Klimaabkommen von Paris 2015 wird die Rolle von Bildung als essenziell angesehen. Artikel 12 des Abkommens setzt die im Rahmen der Klimarahmenkonvention begonnene Arbeit zu ACE fort und gibt ihr Raum in den Klimaverhandlungen. Ein Ziel ist es, dass alle Länder in ihren Klimaplänen (NDCs) über ihre Aktivitäten zu ACE berichten und eigene ACE-Strategien entwickeln. Dies wird nun im anspruchsvolleren Licht von „ESD for 2030“ geschehen müssen.

Weiterzuentwickeln gilt es das in „ESD for 2030“ benannte Verständnis von disruptiven Prozessen und von transformativen Prozessen des Einzelnen. Hier sollte deutlich herausgearbeitet werden, dass die Umstellung des Lebensstils – so wichtig dies für die Nachhaltigkeitsbildung und den Einzelnen sein kann – keinen transformativen Charakter hat, wenn nicht der Handabdruck des gesellschaftlichen und noch transformativer des politischen Engagements hinzukommt.

Action for Climate Empowerment (ACE):

• https://unfccc.int/sites/default/files/resource/1%20Adriana%20Valenzuela%20FINAL_ACE_7th%20Dialogue.TT_.pdf 
• https://unfccc.int/topics/education-and-outreach/resources/ace-guidelines

Stefan Rostock
Teamleiter Bildung für nachhaltige Entwicklung, NRW-Fachpromotor für Klima & Entwicklung